Wat ik nog graag had willen delen in de documentaireserie ‘Gewoon lastig of neurodivers’ over discriminatie tegen neurodivergente kinderen in het onderwijs van Karim Amghar.
Deze vorm van discriminatie wordt niet gemonitord in rapporten over discriminatie. Hierom doe ik nu zelf onderzoek naar discriminatie tegen neurodivergente mensen. En in rapporten van de Inspectie van het Onderwijs gaat het niet echt over de toegankelijkheid van het onderwijs, met name voor afwijkende leerlingen. Het ECIO | Expertisecentrum Inclusief Onderwijs gaat er in hun jaarlijkse rapportage over inclusief onderwijs meer op in. Maar dit is geen integraal onderdeel van de rapportage van de Onderwijsinspectie. En ik wil dat dat wel gebeurt.
Het niet rekening wíllen houden met de behoeften van de neurodivergente leerling is de meest voorkomende vorm van discriminatie op alle levensterreinen die ik tot nu toe heb onderzocht, gevolgd door vooroordelen die ongecontroleerd worden omgezet in beleid.
In onder andere Italië en Ierland is het beleid om iedereen naar dezelfde school te sturen, maar Nederland houdt speciaal onderwijs apart, en rust het regulier onderwijs niet toe om les te geven aan deze leerlingen (zoals gebeurde bij de Wet passend onderwijs). Een Italiaanse school was ooit onderdeel van een zaak bij het EHRM over inclusief onderwijs. Het EHRM oordeelde daarin dat de Italiaanse overheid zich stevig moest inzetten om een autistisch kind mee te laten doen aan het onderwijs en stelde zeer strenge eisen om een argument als “niet uitvoerbaar” te rechtvaardigen, en voegde als argument onder meer toe dat uitsluiting van het onderwijs grote schadelijke gevolgen heeft voor het leven van het kind, wat een zeer strenge toetsing rechtvaardigt.
Een school of samenwerkingsverband die uit eigen beweging zo kritisch te werk gaat als het EHRM bepleit, in de huidige beleidscultuur wordt dat vaak gezien als een optie, en niet benaderd als een mensenrecht. Ik heb het zelf meermaals meegemaakt:
- 4 afwijzingen + 1 negatief advies na een intakegesprek en een meeloopdag op een reguliere mbo-opleiding
- 1x aangenomen op reguliere mbo-opleiding, door een school die ook mijn toenmalige mentor/ambulante begeleider uitnodigde voor het gesprek
- In de steek gelaten toen ik giftig werd behandeld door een stagegever (waar ik later wel goed over heb gesproken en aanbevelingen heb kunnen geven).
Dit kan beter, en ik ben nog niet klaar. Binnenkort komt een 2e druk van mijn boek ‘De stem van de neurodivergent’ uit, waarbij ik nóg dieper inga op deze zaken én ook praktisch toepasbaar materiaal aanbied voor diverse organisaties.
Reactie plaatsen
Reacties