De respondenten van mijn enquête die op het basis- en voortgezet speciaal onderwijs hebben gezeten, lieten mij echter zien dat het (voortgezet) speciaal onderwijs allesbehalve vrij is van problemen. Slechts 55,6% van de respondenten die op het SO en SBO hebben gezeten, heeft daar geen problemen ervaren, tegenover 49,2% van de respondenten dat op het regulier basisonderwijs heeft gezeten. Op het voortgezet onderwijs is het 43,4% van de respondenten dat geen problemen heeft ervaren op het VSO, en 38,4% van de respondenten aan het regulier voortgezet onderwijs dat daar geen problemen heeft ervaren. Bij het mbo, het hbo en het wo zijn de verschillen een flink stuk groter (zie grafieken).
Als ik terugblik op mijn eigen ervaringen: toen ik mij aanmeldde voor een traject bij EEGA Plus, werd ik eerst onderzocht op wat ik leuk vind, wat ik kan, wat voor begeleiding ik nodig heb en andere dingen die ik nodig heb om goed te kunnen functioneren. Op basis daarvan werd lesmateriaal ingekocht, en kreeg ik ook trainingen over o.a. coping, sociale vaardigheden, en nog veel meer. Dit maakte wel dat ik goed voorbereid aan een opleiding kon beginnen. Ik heb mij daar ook weer laten testen als voorbereiding op mijn studie hbo rechten aan het NTI. Extra voordeel van een alternatieve studievorm is dat je meer vrijheid hebt om het in je eigen tempo te doen. Het is uiteraard wel belangrijk dat, als er belangrijke informatie wordt ontdekt, hier ook mee gedaan wordt wat goed is, en dat gebeurt helaas ook niet altijd.
Recent kwam er een andere gedachte in mij op: wat als dit onderzoek dat door EEGA Plus bij mij werd gedaan aan ieder leerling in het voortgezet onderwijs wordt aangeboden? Zouden we hiermee meer uitval en keuzespijt (en de bijkomende financiële en maatschappelijke kosten) kunnen voorkomen? Ik heb dit idee inmiddels aangekaart bij het Expertisecentrum Inclusief Onderwijs en LBVSO
Reactie plaatsen
Reacties